Powtórzenie wiadomości o bryłach. Potrzebujemy różne graniastosłupy i ostrosłupy oraz duży karton, w którym wytniemy otwory na dłonie.
Chętny uczeń siada, wsuwa dłonie w otwory, a drugi uczeń podaje mu bryłę. Wykorzystując zmysł dotyku, zadaniem ucznia jest określenie:
- Czy jest to graniastosłup czy ostrosłup?
- Jaki wielokąt jest w podstawie?
- Ile dana bryła ma ścian, krawędzi i wierzchołków?
- Jak brzmi nazwa danej bryły?
Pozostali uczniowie śledzą poczynania odgadującego, mają łatwiej, bo bryłę widzą. Zadaniem uczniów jest wypełnienie tabeli.
Pobierz kartę pracy ucznia w pdf – Jaka to bryła?
